Hará unos trece años, siendo profesor de metodología de la
investigación en la Carrera de Ciencias Sociales, en la UNAN Managua,
observamos una irracionalidad socioeducativa, que por serlo, castigaba a
los estudiantes en el tramo final de su egreso de la universidad, en
tanto les impedía graduarse de manera expedita, como parte de su derecho
a que la institución les facilitara el ejercicio del mismo.
El problema se presentaba así: los estudiantes, aprobaban las
cuarenta y cinco asignaturas del Plan de Estudios durante los diez
semestres de duración de las carreras, y a partir de entonces, debían
buscar un profesor que les sirviera de tutor y unos compañeros de
promoción con quienes asociarse, para generar la idea de algún tema
sobre el cual investigar para escribir su monografía o tesis de grado
para, al fin, después de dos o tres años presentar ante un tribunal sus
trabajos y al final graduarse. El problema no era financiero sino
metodológico, siendo su origen, el hecho que las actividades de
graduación no eran parte del plan de estudios de las carreras. Esta
situación fue puesta en evidencia por nosotros, en cinco artículos
publicados en El Nuevo Diario de esos años.
En el año 1999, dado que este modelo de graduación había provocado
que una inmensa cantidad de egresados no se graduaran, debido a que no
habían encontrado ni tutor, ni compañía, ni tema para escribir su
trabajo de graduación, el Consejo Universitario creó varias alternativas
de solución, como fueron los Exámenes de Grado, las monografías y los
Seminarios de Graduación, que removieron el obstáculo a la graduación
masiva de estudiantes de manera absolutamente gratuita, cuestión que en
el caso de la UNAN-Managua, nunca ha sido puesta en cuestión.
Con el proceso de transformación curricular en los últimos años
(2011-2012-2013) en la UNAN-Managua, se ha creado un eje de
investigación con seis asignaturas a través de los diez semestres que
duran la mayoría de las carreras, esperando recuperarse la idea de las
tesis de grado como única opción de graduación, y que los estudiantes
inicien la elaboración de las mismas a partir de las asignaturas de
metodología de la investigación, a impartirse en el tercer o cuarto
semestre de cada carrera. Así, los trabajos de graduación, deberán
elaborarse durante el tránsito por los diez semestres que dura cada una
de las setenta Carreras de esta universidad.
Hemos realizado esta larga explicación, debido a que en la actualidad
en la Asamblea Nacional, se discute una ley en la que se propone
regular los cobros por las diferentes opciones de graduación con que
cuentan las universidades privadas y algunas universidades públicas, lo
cual desde el punto de vista estrictamente pedagógico es una
aberración, en tanto se procura legislar sobre una insuficiencia que por
culpa del afán de lucro, se rompe con un proceso, cuyo final debiera
estar preñado de valores educativos, que invocan la alegría individual y
familiar de cada estudiante por los logros alcanzados.
Esto de los cobros por el derecho a graduarse comenzó a inicios del
decenio de los años noventa del siglo pasado en Nicaragua, con la
implantación de la idea neoliberal y del comercio educativo en todas las
educaciones y del boom de la universidad privada en nuestro país, en
las que, igual que en las escuelas, colegios e institutos públicos, en
donde la creatividad afloraba para sacarle dinero a los padres de
familia por cualquier pretexto, también en las universidades se inventó
una gran cantidad de formas y maneras para vaciar los bolsillos de las
familias nicaragüenses, que hacían ingentes esfuerzos por educar a sus
hijos e hijas.
Esta circunstancia debiera aprovecharse para que las familias con
hijos e hijas matriculados en estas instituciones, se asocien y exijan
que no se cobre ni un solo centavo por cualquier alternativa de
graduación, sino que éstas pasen a formar parte de los planes y
programas de estudio de cada carrera, a fin de que sean elaborados como
parte del currículum y no como una etapa separada del mismo, que sirva
de pretexto para la conversión de la educación en vulgar mercancía.
* Profesor
